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    张翔道：“苏老，如今我已不在华庭书院，不知当初我所教的那些学生如何了？”

    苏绍元赞赏着笑道：“还不错，原本你和言之离开后，诸多的学生都一并教给了云章，云章有时也是忙得焦头烂额，时常来找我诉苦，却也你教过的那些学生非常的自觉，哪怕他不在学堂，那些学生也能自己学习。书院如今又多了几位先生，云章就轻松了些许，我还听云章，你当初所教的那些学生对现在的先生不满意，这些先生一上课，他们就打瞌睡，但哪怕如此，那些学生的功课都挺好，诸多未教过的东西，他们早就学完了。”

    着，苏绍元欣慰道：“明恒，你那教书手段还真有用，若是书院多几个像你这样的先生，老夫也就不愁这些孩子了。”

    张翔轻轻笑着：“苏老，其实孩子都很聪明，学东西也快，只是由于年纪还，顽劣心重。他们的心思都是很活跃的，也很单纯，只要你对他们表现出善意，他们也就喜欢你，你所的东西他们也就能听进去。大多先生就是因为太过严肃，孩子心中就害怕，这一害怕，满脑子就是先生凶恶的样子，那先生所的东西他们自然也没心思去记住了，教孩子，首先得要跟他做朋友，让他接受你，喜欢你，这样他才愿意去学你所教的东西。”

    苏绍元道：“可古往今来，长幼尊卑有序，孩子顽皮，先生若不严肃一点，岂不失了威严？”

    张翔摇头：“苏老，明恒句您不爱听的，先生的威严，这就是大多学堂的通病所在，先生的威严不是用严肃的方式建立起来的，在孩子眼里，只要你凶，他就认为你是坏人，这在孩子心中，不是威严，而是恶意，虽先生是为了孩子好，没有所谓的恶意，可是孩子就是这样认为的，长久以往，便会使孩子心里接受这样的一种‘恶意’，那这先生无论什么，教什么，孩子自然也就不会听了。年龄大一点的孩子，兴许也渐渐懂得先生严肃是为了他们好，可年纪的，刚入学堂那种，还没见识过人心，他们自然就会害怕，心底从以开始就接受先生的这种‘恶意’，那他以后还如何学习？”

    苏绍元道：“明恒所言虽不无道理，可先生若不严肃，孩子也照样学不进去。”

    张翔点头：“不错，所以，作为先生，教孩子不能一味的表现出‘恶意’，而要适时的带他们做一些他们喜欢的东西，让他们从心底接受你是对他们好的，让他们接受你的善意，慢慢建立和孩子的友谊，这样，那你什么话，他们也就会听了。孩子无非就是喜欢玩，那就带他们玩，他们喜欢听故事，那就讲故事给他们听，反正，就是得让他们愿意听你话，这样，作为一个先生，就已经成功了一半，我就是用这样的方式让那些孩子喜欢我的，故事是一种有趣的传递方式，因为简单，孩子们都听得懂，且向往，如果整只知道教他们子曰，子曰的，对他们这个年纪来，太难了，他们是不懂的，因为他们所接受过的事物还并不多，还没有接触过关于这件事是对的这样的道理的事情，先生这是对的，即便他们听了，也不知道怎么样才叫对，怎么样才叫错…”

    “比如‘三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之’这句话，大多先生都是教，孔子过，三个人走在一起，其中必定有一个有你值得学习的地方，选择他的优点去学，而他的缺点就不要学，再反省自己有没有同样的缺点，如果有那就改正。”

    “但是，苏老有没有想过，对于一个孩子来，什么样的才叫做优点，什么样的又才能叫做缺点？对于孩子来，他是及其难判断的，一个大人，善恶都难分，你他是坏人，但是他觉得他做的就是对的，那他是善还是恶？所以，更别提一个孩子了，因为他的三观还未建立起来。”

    “三观是什么？”苏绍元听得认真，突然问道。

    “呃…”正得起劲的张翔大大的尴尬了一下，连忙道：“哦，就是做饶道理，看待事物的眼光，还有对人生未来选择的目标，就是一个孩子尚不具备这三个条件，所以他自然不知道什么叫对，什么叫错。但是，如果你用故事的方式给他听，他就能很容易明白，很容易接受，道理，大多都是需要通过体会之后才能明白的，俗话，读万卷书，不如行万里路。如果你跟他，从前有三个人一起上京赶考，去到一个村子，遇到了一个倒在路边的老奶奶，其中一个过去扶起了老奶奶，还把老奶奶送回了家，而另外两个都不愿意扶，还让同伴也不准扶。后来，三人赶考回来，因为干粮吃完，饿得走不动路，倒在了路边，又遇到了那个老奶奶，但是那个老奶奶只救助了那个扶过他的人，而那两个，最后饿死了，这样的话，道理就出来了。”

    “三缺中，只有那个选择帮助别饶你可以去学，但那两个不愿意帮助饶，你就不能学，用这样的故事传递出这样的道理，孩子心中也就明白了，那他以后只要再遇到同样的事，他就知道该怎么做，帮助别人是对的，而不帮助别人那就是错的。”

    听张翔完之后，苏绍元也陷入了片刻的沉默，身为一个大儒，一生钻研儒学，在遇见张翔前，根本从没想过道理的传递方式如茨简单直接。

    他有些唏嘘道：“听明恒这一番话，老夫真是惭愧，只是向来一直都是以这样的方式来学习的，所以别的就没想过。”

    张翔笑道：“苏老，没有学不好的孩子，只有教不好的老师，教不严，师之惰，从前一直这样，那是因为很多先生跟苏老一样，没去想过，只是觉得向来都是这样，所以所有人也就都这样了。但是教育方式，是可以变通的，其目的都是教导好孩子，只要了解了孩子喜欢什么，那就能够用他喜欢的方式去教他。”
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